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小学语文 三年级上 作文第二篇 “日记是什么” 辅导心得分享

    小学语文 三年级上 作文第二篇 “日记是什么” 辅导心得分享,首先,写作比较容易,日记是记叙文,不需要太多的技巧和太华丽的修辞手法,只要叙述清楚一件事,并表达自己的情感就是一篇很好的文章。


    其次,坚持写日记,能让孩子们积累写作经验,积累写作素材,消除对写作的生疏感和恐惧感,为以后写作要求更高的作文打下基础。


    写日记有哪些注意事项呢?


    1 注意格式:首行写好日期、星期、天气(学名:书端);正文空两格。这点容易做到。


    2 善于观察:日记就是要从身边寻找素材,发现值得记录的内容。很多孩子提起笔就开始苦恼,不知道写啥,找不到好的题材,一点思路都没有。其实日记就是对生活的观察,从小事出发,比如身边的人,身边的事,认真的观察就能从中发现不同点;也可以根据自己的亲身经历、回想事情的细节和曲折,哪些可以引发我们思考;还有对某件事情的感受,不光是快乐的,喜怒哀乐都可以记录;还有在某一瞬间脑中闪过的灵感等等。此时家长可以用开放式问题提问,提示孩子抓住可以作为写作素材的东西,并加以引导完整日记的大致轮廓。有了内容和大致方向,其他就可以让孩子自己来完成了;孩子们初次接触写日记要注意循序渐进,先易后难。选材也可以比较灵活,选择内容可以是日常发生的事情,也可以是学校举行的活动,假期的游玩,还可以是读过的书,看过的电影等等。


    3 切忌“流水账”:文字要有详有略,对关键的事物描述要详细,关键事件说清的前因后果,无关紧要的点也不过多啰嗦。


    4 突出主题:最好能有自己对事件思考;表达出自己的情感和看法,让日记更有意义。


    作为家长要做的:


    1 为孩子准备一个日记本。


    2 给孩子讲古人、名人或者自己的日记故事,让孩子对写日记的目的有了解,并产生兴趣。在孩子取得进步的时候,给以鼓励。


    3 开始的一段时间,帮助孩子找到写日记的素材;和孩子一起研究可以写些什么,一起回忆一天的活动,哪些是特别一些的事情,或者有特别有意义的,可选做日记素材。做孩子的日记“引路人“。


    4 准备一本日记入门类辅导书籍,和孩子一起阅读学习。然后参考范文进行仿写,参考不是照抄,最终目的是摆脱范文写出自己的东西。日记长度逐渐增加,先从写一句话日记开始,逐渐增加到写一段话,最后完成一篇完整的日记。对孩子的日记进行点评分析,帮助孩子逐步提高。


    5 和孩子约定写日记的频率,每周或者几天完成一篇,根据孩子的掌握程度设定长度。经过一段时间的坚持,自然就形成了习惯。日记是非常好的载体,日记可以记录生活的点滴,成为成长记忆的留影。记日记的习惯,对于后的工作生活也会有很大帮助。比如工作日记会让工作井井有条,研究日记让科研有迹可循,宝贝成长日记会成为父母最温馨的回忆……


    日记是写作中比较简单的,但是要想写好也并不是特别容易。家长和孩子们一起努力,就一定会有好的结果。日记的关键在于持之以恒,积少成多,渐入佳境!


    题外话:当孩子真正开始记属于自己日记,而不是为了完成学校的作业时,尤其是孩子到了一定的年龄,开始有自己小秘密、想记录心中的隐私并诉诸于日记时,家长如果想看孩子的日记一定要征得孩子同意才行。不然会让孩子觉得隐私受到侵犯,情绪抵触从而造成家庭矛盾。


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